Startsida
Hjälp
Sök i LIBRIS databas

     

 

Sökning: onr:fr4z2wrccf423xx8 > Kvalificerad som lä...

Kvalificerad som lärare? [Elektronisk resurs] om professionell utveckling, mentorskap och bedömning med sikte mot lärarlegitimation

Gustafsson, Christina, 1945- (redaktör/utgivare)
Fransson, Göran, 1968-2021 (redaktör/utgivare)
Forskningsgruppen Induction (medarbetare)
Forskargruppen Induction (medarbetare)
Högskolan i Gävle Akademin för utbildning och ekonomi (utgivare)
Publicerad: Gävle : Gävle University Press, 2012
Svenska 294
Serie: Lärarutbildningens skriftserie, 1652-0955 1652-0955 ; 5
Läs hela texten
Läs hela texten
Läs hela texten
Läs hela texten
Läs hela texten
Läs hela texten
Läs hela texten
Läs hela texten
Läs hela texten
Läs hela texten
Läs hela texten
Läs hela texten
Läs hela texten
  • E-bok
Sammanfattning Ämnesord
Stäng  
  • Vilka utmaningar möter nya lärare? Vilka utmaningar och möjligheter finns det i lämplighetsprövningen av nya lärare och förskollärare? Vad betyder lärarlegitimationen för lärares och förskollärarnas professionella positioner? I denna bok diskuteras och problematiseras reformerna med introduktionsperiod, mentorskap, lämplighetsprövning och legitimation för lärare och förskollärare. Reformerna innebär att många möjligheter skapas, men de innebär också en hel del nya utmaningar, svårigheter och dilemman. Hur kan reformerna förstås? Vilka utmaningar är förknippade med mentorskapet och lämplighetsprövningen? Hur kan nya lärare och förskollärare uppleva och reflektera kring sitt arbete? Detta är exempel på några teman som problematiseras i denna bok. Till grund för problematiseringarna ligger intervjuer med nya lärare, mentorer, rektorer och högskollärare, enkäter till förskolechefer samt forskningsöversikter och teoretiska genomgångar. Sammantaget bidrar boken med viktig kunskap om reformernas utmaningar och dilemman, om hur nya lärare upplever och försöker hantera den första tiden samt om hur mentorskap och lämplighetsprövning kan förstås och genomföras. Boken vänder sig till alla som vill veta mer om komplexiteten i reformerna och som söker inspiration till lösningar. Den kan med fördel användas inom mentorsutbildningar eller utbildningar av rektorer och förskolechefer inför lämplighetsprövningen. Antologin utgör en rapport inom ramen för forskningsprojektet Didaktiska perspektiv på nya lärares professionella utveckling som finansierats av Vetenskapsrådet och av Högskolan i Gävle. 

Ämnesord

Social Sciences  (ssif)
Educational Sciences  (ssif)
Samhällsvetenskap  (ssif)
Utbildningsvetenskap  (ssif)
Social Sciences  (ssif)
Educational Sciences  (ssif)
Pedagogy  (ssif)
Samhällsvetenskap  (ssif)
Utbildningsvetenskap  (ssif)
Pedagogik  (ssif)
Social Sciences  (ssif)
Educational Sciences  (ssif)
Didactics  (ssif)
Samhällsvetenskap  (ssif)
Utbildningsvetenskap  (ssif)
Didaktik  (ssif)

Genre

government publication  (marcgt)

Indexterm och SAB-rubrik

Induction
legitimation
lämplighetsprövning
lärare
förskollärare
mentorskap
profession
Inställningar Hjälp

Titeln finns på 1 bibliotek. 

Bibliotek i Stockholmsregionen (1)

Ange som favorit
Om LIBRIS
Sekretess
Hjälp
Fel i posten?
Kontakt
Teknik och format
Sök utifrån
Sökrutor
Plug-ins
Bookmarklet
Anpassa
Textstorlek
Kontrast
Vyer
LIBRIS söktjänster
SwePub
Uppsök

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

Copyright © LIBRIS - Nationella bibliotekssystem

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy