Didaktiska modeller som kärnan i ämnesdidaktik [Elektronisk resurs] forskning som eftersträvar en professionsvetenskap för lärare
-
Lunde, Torodd (författare)
-
Sjöström, Jesper, 1974- (författare)
-
NATDID (medarbetare)
-
Malmö universitet Fakulteten för lärande och samhälle (LS) (utgivare)
- Publicerad: Linköping : Nationellt centrum för teknikens och naturvetenskapernas didaktik (NATDID), 2020
- Svenska.
-
Ingår i: Atena Didaktik. - 2003-3486.
-
Läs hela texten
-
Läs hela texten
-
Läs hela texten
-
Läs hela texten
Sammanfattning
Ämnesord
Stäng
- Didaktiska modeller kan fungera som en resurs för att reflektera och kommunicera kring didaktiska frågeställningar som dyker upp i planering, genomförande och utvärdering av undervisning. De kan även tillhandahålla en begreppsapparat som kan synliggöra saker som man som lärare annars inte lika lätt skulle ha uppmärksammat. I forskarskolan NaNo har begreppet didaktiska modeller spelat en central roll. Den tillkom utifrån tanken att förena ämnesdidaktisk forskning med lärares kunnande till en vetenskap för lärare.
Ämnesord
- Social Sciences (ssif)
- Educational Sciences (ssif)
- Didactics (ssif)
- Samhällsvetenskap (ssif)
- Utbildningsvetenskap (ssif)
- Didaktik (ssif)
- Naturvetenskapernas didaktik (mau)
- Science education (mau)
Genre
- government publication (marcgt)
Indexterm och SAB-rubrik
- lärare
- didaktik
- ämnesdidaktik
- didaktisk modell
- didaktiska modeller
- professionsspråk
- professionsvetenskap
- forskarskola
- beprövad erfarenhet
- komplexa frågor
- frihetsgrader
- organiserande syften
- didaktisk modellering
Inställningar
Hjälp
Ingår i annan publikation. Gå till titeln
Atena Didaktik