Startsida
Hjälp
Sök i LIBRIS databas

     

 

Sökning: onr:7771365 > Pedagogiskt dilemma :

Pedagogiskt dilemma : specialundervisning / Peder Haug.

Haug, Peder (författare)
Sverige. Skolverket (medarbetare)
Alternativt namn: Engelska: Sweden. National Agency for Education
Alternativt namn: Skolverket
Alternativt namn: Statens skolverk
Alternativt namn: National Agency for Education in Sweden
Alternativt namn: Swedish Board of Education
Alternativt namn: Swedish National Agency for Education
Alternativt namn: Enti Shkollor dhe Instituti
Alternativt namn: Kouluvirasto
Alternativt namn: Hay'adda Waxbarashada
Alternativt namn: Dirección Nacional de Educación
Alternativt namn: Vrhovna Školska u Prava
Alternativt namn: Okullar Genel Müdürlüǧü
Se även: Sverige. Skolöverstyrelsen (tidigare namn)
Se även: Sverige. Myndigheten för skolutveckling
ISBN 9188373932
Publicerad: Stockholm : Statens skolverk : 1998
Tillverkad: Spånga : Spånga tr.
Svenska 71, [1] s.
Serie: Skolverkets monografiserie, 99-2123018-2
Läs hela texten
  • Bok
Ämnesord
Stäng  

Ämnesord

Specialundervisning  (sao)
Special education  (LCSH)

Indexterm och SAB-rubrik

Eu Elever med särskilda behov

Klassifikation

371.9 (DDC)
Eu (kssb/6)
Inställningar Hjälp

Titeln finns på 34 bibliotek. 

Bibliotek i norra Sverige (5)

Ange som favorit

Bibliotek i Mellansverige (7)

Ange som favorit

Bibliotek i Stockholmsregionen (6)

Ange som favorit

Bibliotek i östra Sverige (3)

Ange som favorit

Bibliotek i västra Sverige (6)

Ange som favorit

Bibliotek i södra Sverige (7)

Ange som favorit

Sök utanför LIBRIS

Hjälp
Om LIBRIS
Sekretess
Hjälp
Fel i posten?
Kontakt
Teknik och format
Sök utifrån
Sökrutor
Plug-ins
Bookmarklet
Anpassa
Textstorlek
Kontrast
Vyer
LIBRIS söktjänster
SwePub
Uppsök

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

Copyright © LIBRIS - Nationella bibliotekssystem

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy